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Bobby

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Desde El Escorial
Marzo 27
La salida del local ha sido bastante eficiente. Como cada vez que lo hacemos, hemos trabajado de nuevo en equipo, cogiendo el material, cargando macutos cada quien sin importar que no sea el suyo. Hemos cogido también el equipo necesario para los días que estaremos en actividad. La Unidad Esculta McKinley, nos hemos encontrado a las 10.00 horas en el local, para ultimar detalles mientras esperamos a la Unidad de Pioneros del Grupo 935 Santa Engracia, de Zaragoza, quienes llegan a las 12.00 hrs, para trasladarse con nosotros hacia el albergue y compartir con nosotros 5 días de participación activa.
Lo primero, recoger el local. Nos organizamos para limpiar y ordenar un poco nuestra casa. Posteriormente hemos preparado los bocadillos para la comida, ya que el primer día desarrollamos un juego de ciudad en Madrid.
Tras la llegada de nuestros amigos de Zaragoza, hemos hecho un par de dinámicas para conocernos, luego, hemos ido al Parque del Retiro a dar un paseo y comer ahí.
Después de la comida, formamos equipos integrados, los cuales recibieron un sobre que contenía las misiones y el recorrido del juego de ciudad.
Al acabar el juego, hemos vuelto al local, a coger lo que había que llevar al albergue. 

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dsc03279.jpgCuando se habla de Derechos de la Infancia, todos o casi todos, decimos tener por lo menos alguna idea al respecto. Es muy cierto que hablar y escuchar acerca de Derechos de la Infancia, supone cierta facilidad en cuanto a conocimiento y aceptación (por lo menos del discurso), ya que cuando conversamos en los círculos de amigos o participamos de alguna presentación, por ser este uno de los temas en los que parecemos estar todos de acuerdo (eso espero) siempre opinamos a favor, o simplemente asentimos, que las y los niños tienen derecho a esto, que tienen derecho a aquello, que a lo otro y un montón de etcéteras.

Suele quedarse ahí el tema. Casi nunca genera debate, a excepción de cuando se habla de los niños en un contexto social específico y sobre todo, en situación de riesgo.

Pero, en términos generales (o específicos), planteo una pregunta con la única intención de reflexionar al respecto: ¿Hasta dónde debiera llegar nuestra implicación en reivindicar, argumentar y sobre todo accionar para que las y los niños no sean simplemente objeto fantástico de "causas" cuyo límite es un cajón rotulado IDEALIZAR?

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¿Sabes que es Radiscout?
radiscout_al_aire-peq.jpgRadiscout es una propuesta activa, una iniciativa juvenil, es movimiento, comunicación, voz, señal, imagen, pero sobre todo, Radiscout es acción. Es acción conjunta, es trabajo en equipo.

Radiscout, plantea el desarrollo de actividades encaminadas a la información en el ámbito juvenil, poniendo en debate y haciendo participar a jóvenes acerca de temas de interés para todas y todos, como ciudadanos de  una misma región, de un mismo planeta.
 
Mediante esta iniciativa, se viene trabajando sobre cuatro ejes de comunicación propios, los cuales, un grupo de jóvenes realiza y difunde; estos ejes son:

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PROYECTO MOSOQ

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